Речевой этикет

В культуре речи есть различия между тем, чтобы говорить экспромтом и выступать «по бумажке». В статье И.Андроникова сказано: «Если человек выйдет на любовное свидание и прочтет своей любимой объяснение по бумажке, она его засмеет. Между тем та же записка, посланная по почте, может ее растрогать. Если учитель читает текст своего урока по книге, авторитета у этого учителя нет. Если агитатор пользуется все время шпаргалкой, можете заранее знать – такой никого не сагитирует. Если человек в суде начнет давать показания по бумажке, этим показаниям никто не поверит. Плохим лектором считается тот, кто читает уткнувшись носом в принесенную из дома рукопись».

Мысль понятна - во время своего общения с людьми, будь оно письменное или устное, мы пользуемся языком, иначе говоря, речью. Этот аспект настолько важен, что ему мы посвящаем целый раздел. Потому что речевая деятельность бывает четырех видов. Это говорение, слушание, чтение и письмо.

Письмо

Во время написания человеческий организм подвержен высокому напряжению. Ведь недаром люди признаются, что написать письмо – для них тяжкий труд! В процессе участвуют мыщцы рук (вспомните, как трудно было в первом классе освоить держание ручки и овладеть техникой письма!). А при этом еще надо писать грамотно с точки зрения орфографии и пунктуации. Но не это самое тяжелое. При написании любого текста задействованы психические функции – сумбурные мысли легко высказать вслух, а на бумагу они должны лечь в виде ясных и понятных фраз.

Знаете ли вы, что в официальной обстановке при деловых переговорах произносимая речь (причем заранее подготовленная) стенографируется, а «перевод» стенограммы в письменный вид сопровождается серьезным редактированием?

Чтение

Очень сложная сторона речевой деятельности, но крайне важная. Во время чтения в отличие от письма мы действуем наоборот – там мы закладывали информацию в текст (кодируем), а здесь – вынимаем смысл из текста. И чтобы читать, надо этому учиться, прилагать усилия. Возможно, нынешние дети и тинейджеры именно поэтому растут как нечитающее поколение! Навык чтения или навык скорочтения вырабатывается в результате постоянных тренировок.

Мы редко читаем вслух для других, разве что маленьким детям, и то недолго. Это в дворянских семьях прошлых веков вечерние семейные чтения вслух были незыблемой традицией, поэтому выросла огромная плеяда людей прогрессивных, думающих, вошедших в историю Личностей! Поневоле задумаешься. Современный человек при чтении извлекает информацию в первую очередь для себя.

Говорение

Все мы можем говорить по-разному, в зависимости от среды своего обитания, сферы деятельности, обстановки, цели и мотива и наличия слушателей. Можно бормотать и проговаривать что-то, тренируя дикцию, а можно обращаться к собеседнику, и это уже будет совсем другое дело – придется выстраивать контакт, чтобы речь была понятна, производила впечатление, выражала конкретное отношение, убеждала или доставляла удовольствие.

Слушание

Примерно четвертую часть всей информации человек получает при помощи слуха. Цель слушания бывает разной: получение новой смысловой, эмоциональной, эстетической информации. Слушание может быть сосредоточенным, когда все механизмы внимания напряжены до предела или рассеянным, если слушают в пол-уха, и это чревато для построения отношений.

Все вышесказанное говорит об актуальности овладения речевым этикетом каждым человеком, который желает быть услышанным и понятым.

Валентина
09.04.2012
Перепечатка материалов статьи без ссылки на сайт запрещена!